FACTOR DE RIESGO - CONDICIONES GENERALES E INFRAESTRUCTURA SANITARIA DEL LOCAL DE TRABAJO

FACTOR DE RIESGO - CONDICIONES GENERALES E INFRAESTRUCTURA SANITARIA DEL LOCAL DE TRABAJO

Todo trabajo se realiza en un espacio físico determinado, con límites más o menos precisos, ya sea que se realice en locales cerrados o al aire libre. Cuando los trabajos se realizan en locales cerrados, los locales deben contar con techumbre, pisos, paredes y ventanales en buen estado, lo cual permite protección contra el frío y reducción del riesgo de accidentes. Además, se requieren una buena ventilación e iluminación general, factores que no sólo permiten disminuir los riesgos de accidentes sino que también mejoran la sensación de confortabilidad.

Si el trabajo se realiza en espacios al aire libre, también se deben tomar medidas generales para una adecuada protección contra inclemencias climáticas. Entre las medidas sanitarias más importantes a considerar en el trabajo se encuentran la disponibilidad de agua potable y la existencia de servicios sanitarios (WC y lavamanos). Ambas condiciones, necesarias cuando las personas permanecen buena parte del día fuera de sus hogares, son exigibles en todo tipo de trabajo, industrial, de transporte, comercio o de servicios. Se requieren tanto para la prevención de infecciones y malestares gastrointestinales, así como para garantizar una confortabilidad mínima del lugar de trabajo.

En casos en que las personas se ven obligadas a alimentarse en el trabajo, se requiere la existencia de comedores limpios y con agua y mobiliario suficiente, a pesar de la extendida práctica en que grandes grupos de trabajadores deben hacer su colación en la calle o en su propio puesto de trabajo. Estas fueron las primeras medidas sanitarias adoptadas en la industria, cuando existía alto riesgo de contaminarse al ingerir alimentos en contacto con metales pesados en el puesto de trabajo. En casos especiales, los trabajadores y trabajadoras necesitarán duchas y casilleros guardarropas para realizar el cambio de ropa de calle por ropa de trabajo, cuando existe riesgo de contaminar la ropa de calle.

Tips for a Good School Website

Website is an effective way to reach out to audience looking for information online. It allows one to broadcast information to the public and they have the ability to access it 24/7 from anywhere in the world. Websites also serve as channel of communication between the world and the entity.

Schools need a website to reach out to current parents, potential parents, potential and current staff, media and host of other people. A good website (visually and functionally) can make a lasting impression and at the same time a bad one can lead to frustrations.

Here are 10 tips to make sure your school website provides a good experience for your audience:


Tip 1 - Host Your School Website With a Reliable Hosting Company

Always ensure your site is hosted with a reliable hosting company and is up 24/7. Do some research on the hosting service provider before selecting them. You should monitor your site for uptime using one of the several free tools available on the internet. Some of them are: siteuptime.com and host-tracker.com


Tip 2 - Ensure the Contact Form and Emails Work

I have seen this problem with lot of Indian schools and it in a way defects the purpose of two way communication between the visitor and the school, yes I am talking about the email listing on the site not working or the contact form on the site not working. Imagine you are looking at the school website at mid night (for whatever reason) and decide to shoot of a query to the school, only to get a bounce mail stating “email could not be delivered as the user has exceeded his quote limits” or “email could not be delivered as the email id does not exist”. Believe me this is very common as schools have no one to manage the emails they get.

Please make sure your school does not do this mistake and your emails and contact forms work. Test them periodically!


Tip 3 - Ensure School Website is Not All Looks But is Search Engine Friendly As Well

Is your school site completely flash based? There is a big problem with that. Search engines, which are the drivers of web traffic do not know how to read flash. Thus your site is a black box for them and most likely won’t show up in their search results. Flash sites no doubt are visually appealing but a good mix of flash and html would give it a balance by it being SEO friendly and visually appealing as well.


Tip 4 - Design and Develop a Effective Home Page

Make sure home page of your site allows user to get a glace of the most important things about your school and allows them to choose a navigation path to dig deeper.


Tip 5 - Use Content Management Systems (CMS) to Manage Your Site Content

School sites have lot of content update requirements and a static html site is not ideally suited for this requirement. It is best to have a CMS system driven website which allows easy update of the website content. This can make a difference world of difference as lot of school sites out there have outdated information on them. There are plenty of quality free cms systems out there: drupal, joomla, wordpress etc.


Tip 6 - Ensure Ease of Access to Contact Information

Make sure your contact details, phone, address, address map, email etc is well placed on the site for users to contact you conveniently.


Tip 7 - Avoid Flash Intro Pages

Avoid intro flash splash pages as they do no good but harm you a lot. Splash pages mostly hide all the inner pages of the site from the search engines, resulting in lower visibility of your website.


Tip 8 - Use Multi Level Drop Down Menu to Organize and Show Pages

If you have lot of pages on your school website, it might be worth while to create pull down / drop down menus to expose inner pages. This company offers very stable drop down menu creator which is easy to configure: opencube.com


Tip 9 - Use Quality Graphics and Brand Site Effectively

Ensure strong brand presence and quality graphics on your site to leave a lasting impression. It may cost you a little but always seek professional help with website creation.


Tip 10 - Incorporate Social Media Features on the School Website

Make the site social media friendly by incorporating flickr (for photo gallery), social bookmarking tools and a blog on your site.
Author: Vikas Sah

More information visit:
www.zitzsolutions.com

CLASIFICACIÓN DE LOS RIESGOS DEL TRABAJO (Tercera parte)

CLASIFICACIÓN DE LOS RIESGOS DEL TRABAJO (Tercera parte)

FACTORES DE RIESGO

Carga de trabajo

COMENTARIO

Exigencias de las tareas sobre los individuos: esfuerzo físico, posturas de trabajo, manipulación de carga, exigencias de concentración.

FACTORES DE RIESGO

Organización del trabajo

COMENTARIO

Forma en que se organizan las tareas y se distribuyen tiempo de trabajo, funciones y ritmo.

Lo anterior muestra los riesgos en forma separada pero, en la realidad del lugar de trabajo, se interrelacionan estrechamente entre sí. En adelante se analizará cada grupo de riesgos con más detalle, destacando normas legales que se pueden exigir y vigilar, cuando corresponda.

Latihan Soal Ujian Nasional (UNAS) Online

For all Indonesian Students and Teachers, there are some examinations to knowing your skill or your students ability about the lessons they have been learned. This test will very helpful to prepare our students "fighting" the final test with call is National Test (UNAS) for many level studies such as: Elementary School, Junior and Senior High School. The test contains for many lessons and many years of National Test database with multiple choice questions.

Let's see the score of your test now and good luck!

Don't forget to do the easy question first!


Elementary School (SD) :

Year of 2007
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris

Year of 2006
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris

Year of 2005
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKN

Year of 2004
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKN

Year of 2003
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, PKN


Yunir High Shcool (SMP) :

Year of 2007
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKN

Year of 2006
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKN

Year of 2005
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKN

Year of 2004
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKN

Year of 2003
Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,
PKN


Senior High School (SMA) :

Year of 2007
Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, PKN, Sosiologi

Year of 2006
Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, PKN, Sosiologi

Year of 2005
Matematika (pembahasan), Fisika (pembahasan), Kimia (pembahasan),
Biologi, Ekonomi, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, PKN

Year of 2004
Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, PKN

Year of 2003
Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Ekonomi, Bahasa Indonesia,
Bahasa Inggris, PKN

File source: www.invir.com

CLASIFICACIÓN DE LOS RIESGOS DEL TRABAJO (Segunda parte)

CLASIFICACIÓN DE LOS RIESGOS DEL TRABAJO (Segunda parte)

Existen muchas formas de clasificar los riesgos y aquí se considerarán tanto los aspectos materiales y técnicos del local y del puesto de trabajo como los aspectos sociales que afectan al trabajador o trabajadora, según lo siguiente:

FACTORES DE RIESGO

Condiciones generales e infraestructura sanitaria del local de trabajo

COMENTARIO

Protección climática adecuada, disponibilidad de instalaciones sanitarias, de agua potable, de comedores.

FACTORES DE RIESGO

Condiciones de seguridad

COMENTARIO

Condiciones que influyen en los accidentes, incluyendo las características de máquinas, equipos y herramientas, seguridad general del local y del espacio de trabajo y riesgos de las fuentes de energía.

FACTORES DE RIESGO

Riesgos del ambiente físico

COMENTARIO

Condiciones físicas del trabajo, que pueden ocasionar accidentes y enfermedades. Por ejemplo, ruido, vibraciones, condiciones de temperatura.

FACTORES DE RIESGO

Riesgos de contaminación química y biológica

COMENTARIO

Exposición directa a contaminantes químicos o biológicos, por ser parte del proceso de trabajo.

CLASIFICACIÓN DE LOS RIESGOS DEL TRABAJO (Primera parte)

CLASIFICACIÓN DE LOS RIESGOS DEL TRABAJO (Primera parte)

A continuación, se clasificará los riesgos del trabajo de un modo que permita su identificación en un local de trabajo cualquiera.

¿QUÉ ES UN RIESGO LABORAL?

En primer lugar, se denominará riesgo laboral a todo aquel aspecto del trabajo que tiene la potencialidad de causar un daño. Esta potencialidad se conoce ya sea por el historial de la empresa en donde se encuentra presente el riesgo o por los antecedentes tomados de otras realidades.

¿QUÉ ES UN RIESGO PROFESIONAL?

Un riesgo profesional es aquella situación de trabajo que puede romper el equilibrio físico, mental y social de las personas.

De un adecuado análisis de los riesgos se desprenden medidas de prevención apropiadas para reducirlos o eliminarlos.

Lowongan Kerja Guru di Jakarta

Advertised: 18-February-2009
Closing Date: 19-March-2009


Bent Tree Primary School,

== URGENTLY REQUIRED ==

We are an international primary school in North Jakarta is looking for highly motivated and dynamic individual for the following positions.:

Teacher (English, Mandarin, Physical Ed., Bahasa Indonesia, Social, Science and Math)
(Jakarta)



Requirements:
  • Female/Male
  • Bachelor or Master degree related field (S1 / S2 ). Strata IV is preferable.
  • Love working with children and establish good relationship with parents.
  • Intellectual strength, professional integrity, strong values
  • Able to work as a team as well as an individual
  • Fluent in English both spoken and written
  • Experience in International School or National Plus School minimum 2 years.
  • For Mandarin teacher should be fluent in Mandarin both in oral and written

" Only short-listed candidates will be invited via e-mail/phone for Test and Interview "

Please email CV / resume, recent photograph, and current and expected salary to:

majubinabangsa@yahoo.com or benttree@rocketmail.com


More job information visit:

http://indonesia-job.blogspot.com/

5 Ways To Improve Your Memory - For Students

"Oh God, tomorrow is exam! Will I remember what I have studied?" This fear haunts many students. Now, don’t fear friend. You can remember what you study.

Provided, you use those study methods that help your brain to remember better.

Here are five ‘Brain-friendly’ study methods that help to improve your memory and remember your study lessons easily:


1. Study with short breaks

Take short breaks while studying. Do not study continuously for more than 30 to 45 minutes.
Give a break of five to ten minutes in between two sessions.

Such short breaks give rest to your brain and help it to reinforce what you are learning. This will make it easy for you to understand more and remember better.

Do not read any new information during these short breaks. Just relax or walk around.

2. Explain to yourself

Explain what you study to yourself. Pretend you are both the student and the teacher, and try to explain the chapter or study topic to yourself.

This kind of ‘explaining’ automatically helps you to learn the subject in detail. Hence you will remember it clearly.

3. Discuss

Discuss important study topics with a willing classmate. Holding such discussion will jog your memory. This is like another form of revision.

Also, you will become aware of important points about those study topics. This will help both you and your classmate to learn more and remember more.

4. Sleep well

Yes, sleep cosily. Good sleep is essential for good memory.

Recent research has shown that lack of sufficient sleep interferes with memory function. Because during sleep and rest period, our brain processes and consolidates information which it records during the day.

So do not skip sleep; especially during the exam days. Sleep for at least six hours. Eight hours is best.

5. Eat Well

Now what has eating got to do with remembering more? Simple. What we eat affects our brain’s performance. Poor nutrition leads to learning and memory problems.

So make sure you include nutrient-rich food items like--whole grains, nuts, fruits, vegetables, and milk in your diet. This will keep your brain healthy and happy.

The above five remedies are easy to follow. They definitely help to strengthen your memory and achieve more success in your studies.
Author: Navi Arora

Student Teacher - Don't Fall in to This Trap

So you are a student teacher in teacher's college. There are so many new ideas presented to you with how to create effective lesson plans, classroom management, and portfolio making. All of this is to prepare you for the big interviews, and ultimately for your job. The problem is that at this time, many student teachers are not getting jobs as easily as they once were, and some are not getting jobs at all.


Currently the job market is saturated with teachers, especially if you are an elementary teacher. Most teachers are stuck taking temporary positions or supply teaching for months or several years until they finally get a full time position. As a student teacher, you might be lucky enough to do some supply teaching and get paid as an 'unqualified teacher' for a while until your papers come in that say you are qualified.

As a student teacher you really need to make sure you have a plan to make money if you do not land that full time teaching job right away, or if you are only a temporary teacher, or if you are doing occasional supply work. If you are not full time, you will not be paid over any vacation periods, and if you supply teach you need to make calculate roughly how much you will make a month, so you know how much to supplement this income.

Sure you could go out and get another job, but with occasional teaching it is sometimes hard to fit a new job (with it's set hours) in to your teaching schedule. This is why it is so important to have a plan, where you can make money either while you are teaching in the classroom, or while you are at home.

The Internet has made it extremely profitable for us as teachers to make money Online. As a student teacher, you need to briefly take your mind away from curriculum documents and do some research into concepts like leverage and residual income. For these two concepts are really going to change the way you think about making money. And, once you finally do land a teaching job, these concepts are also going to separate you from the rest of your colleagues who are chained to their budgets.

Some reading that I would suggest before taking the skills you learned as a student teacher into the workplace are : Rich Dad, Poor Dad - Robert Kiyosaki and The 4 Hour Workweek - Tim Ferriss. You can get the gist of their ideas on YouTube videos if you do not have time for additional reading. These authors completely changed the way I look at the teaching profession, and making money as a whole.

Start to open your mind to the concepts taught in these books, and learn as much as you can about making money online, aside from teaching so that you can make money while you're not working, and so you can teach if you love it and not because you have to. Do not forget to check out the link in the resource box below. I've got a great free report that details my experiences so you can learn from them.
Author: Tania Mesar

¿QUÉ ES LA PREVENCIÓN? – DEFINICIÓN DE PREVENCIÓN

¿QUÉ ES LA PREVENCIÓN? – DEFINICIÓN DE PREVENCIÓN

El trabajo produce modificaciones en el medio ambiente. Estas modificaciones pueden ser mecánicas, físicas, químicas, biológicas, psíquicas o sociales y es lógico pensar que estos cambios pueden afectar la salud de los trabajadores.

La acción de analizar y evaluar cada una de estas modificaciones y tomar medidas precautorias es lo que se conoce como prevención.

La prevención busca crear condiciones de trabajo seguro y confortable, aspectos a los que todos los trabajadores tienen derecho.

RIESGOS PROFESIONALES O DEL TRABAJO Y ACCIDENTES DE TRABAJO

RIESGOS PROFESIONALES O DEL TRABAJO Y ACCIDENTES DE TRABAJO

¿QUÉ SON LOS RIESGOS PROFESIONALES O DEL TRABAJO?

El trabajo, cuando no está bien organizado o no se toman las medidas preventivas adecuadas, puede acarrear consecuencias graves como enfermedades o lesiones. A esta posibilidad de contraer una enfermedad o sufrir alguna dolencia o lesión a causa del trabajo, es lo que se llama Riesgos Profesionales o Riesgos del Trabajo.

En tal sentido, los Riesgos Profesionales son aquellas situaciones de trabajo que pueden romper el equilibrio físico, mental y social de los trabajadores.

¿QUE SON LOS ACCIDENTES DE TRABAJO?

Accidente de trabajo es todo suceso anormal, no querido ni deseado, que se presenta en forma brusca e inesperada, interrumpe la normal continuidad del trabajo y puede causar algún daño a la salud del trabajador.

Los accidentes de trabajo, por muy inesperados, sorprendentes e indeseados que sean, surgen generalmente por alguna causa que se puede prevenir o evitar.

Los accidentes son los indicadores inmediatos más evidentes de unas malas condiciones de trabajo.


¿QUE ES LA SEGURIDAD INDUSTRIAL? – SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

¿QUE ES LA SEGURIDAD INDUSTRIAL? – SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO

Evolución del término seguridad industrial

En el curso del tiempo, se ha utilizado el término de seguridad industrial para referirse al conjunto de elementos y condiciones que buscan garantizar un trabajo seguro y confortable en la rama de la producción industrial.

En la actualidad, se ha superado este antiguo concepto y se utiliza más el término genérico de Salud y Seguridad en el Trabajo ya que éste tiene un carácter más integral e incorpora los dos elementos básicos del trabajo: la salud y la seguridad.

¿QUÉ SON LAS CONDICIONES DE TRABAJO?

Se denomina condiciones de trabajo al “conjunto de variables que comprenden la realización de una tarea concreta y el entorno en que ésta se realiza”.

Desde este punto de vista, las condiciones de trabajo tienen que ver con el medio ambiente, las regulaciones y las formas de organización del trabajo.

Este enfoque, privilegia el aspecto de la salud laboral, desde una perspectiva integral.

Scholarship Aplication Strategies - Part 5

High School Students: Investigate Scholarship Options Early

High school students who hope to earn college scholarships and grants should begin researching scholarship opportunities during their sophomore or junior year of high school or even earlier. It’s important to find out what types of scholarships for high school students are available, so that you can take steps toward making sure you are eligible well in advance of the time you will need to apply. By investigating scholarship options early, you’ll have time to take the right classes and beef up your resume to ensure you have the best chance of winning scholarships when it comes time to start applying.


For example, the National Key Club scholarship program is open only to Key Club members with two years of tenure in the organization. If you wait until your senior year to join the key club, you will have eliminated yourself from consideration for this type of scholarship. Additionally, the Dell Scholars Program is open to only those individuals who spent a minimum of two years in an approved college readiness program. Students who hope to receive these prestigious scholarships must plan ahead in order to qualify.

These are not the only scholarship awards that have participation requirements. Many of the awards most worth winning have specific eligibility requirements, rather they be a certain GPA, a certain ACT score (just imagine coming across this and realizing the next ACT test day is after the scholarship application deadline), a record of community service, or any number of other criteria. The earlier you investigate scholarship options, the earlier you’ll know not only what’s out there, but what you’ll have to do to win.

By conducting a scholarship search and researching scholarship and grant opportunities early on in your high school career, you can be at an advantage when it comes to scholarship eligibility. Then, when your senior year of high school arrives and you begin the scholarship application process in earnest, you can put your name in for tons of awards for which you’re clearly eligible, rather than beating yourself up and thinking of what could have been.


Other Strategies:

Part 1 | Part 2 | Part 3 | Part 4


Source Information:
www.scholarships.com

LA SALUD Y EL TRABAJO ES INDISPENSABLE

LA SALUD Y EL TRABAJO ES INDISPENSABLE

Antiguamente, se entendía la salud como la simple ausencia de enfermedad o dolencia.

CONCEPTO DE SALUD

Con el avance de la Medicina del Trabajo y otras ramas afines, hoy se conceptúa la salud como “un estado de bienestar físico, mental y social completo” y no meramente la ausencia de daño o enfermedad.

En este sentido, la salud es una condición necesaria para trabajar.

La salud puede influir positivamente en el trabajo, teniendo como resultado la realización de un buen trabajo.

Sin embargo también puede influir negativamente, menguando la capacidad de trabajo de una persona, o en definitiva no permitiendo su desarrollo.

¿QUÉ ES EL TRABAJO? – DEFINICIÓN DE TRABAJO

¿QUÉ ES EL TRABAJO? – DEFINICIÓN DE TRABAJO

EL TRABAJO ES FUENTE DE VIDA Y RIQUEZA

El ser humano necesita garantizar su sobrevivencia. Para ello, está obligado a transformar la naturaleza. Esta transformación consciente es la que se denomina trabajo.

Entonces, el trabajo es la actividad consciente del ser humano destinada a la transformación de la naturaleza para la satisfacción de sus necesidades de sobrevivencia y desarrollo como ser, alimentación, vivienda, vestimenta, transporte, etc.

El trabajo es fuente de riqueza y condición necesaria para la formación integral del ser humano.

Es tan decisiva la influencia del trabajo que se puede decir que sin él, no existiría vida.


Scholarship Aplication Strategies - Part 4

Finding Scholarships; Know How & Where to Look

There are many ways to look for scholarships. Naturally, the most efficient way is to have somebody tell you which ones are not only available, but available to you, in particular, based on your background, interests, abilities, financial situation, etc. That is what Scholarships.com does - free of charge! Another way to find out how you will be able to fund your college education is to search colleges, which can also be done at Scholarships.com's College Search. You can look up, among other things, the cost of attendance and room and board and then perhaps contact the college directly to find out what kind of scholarships/other financial aid they would offer you.


There are many types of scholarships. But we all knew that, right? Maybe and maybe not. Some of you might still be under the mistaken impression you can't win a scholarship unless you play sports or have an I.Q. over 130 or a GPA over 3.5. The simple fact is that, yes, you probably stand a better chance with a 4.0 GPA or play Quarterback for the varsity squad, but those are just a few kinds of scholarships a student will find if they do a thorough search. This is why we advocate conducting a search at Scholarships.com. We match you to any scholarships in our database you might be able to win, regardless of why. We'll let you decide whether you want to apply for the scholarship after you have read more about it.

Don't give up. New scholarships are created all the time and finding scholarships is as simple as knowing how to conduct your search and following up periodically. Your credentials change over the course of a year. These are a few reasons why you shouldn't give up looking for scholarships. If you're GPA goes up by .3 points, come back to Scholarships.com and edit your profile to reflect this improvement and check your search results to see if this has qualified you for additional scholarships. If you have changed your mind about what you would like to major in or which college you would like to attend, come back to Scholarships.com and make these changes in your profile. You never know when one or two seemingly minor changes in your life, academic or personal, might be worth thousands in financial aid.

Other Strategies:

Part 1 | Part 2 | Part 3

Source Information:
www.scholarships.com

CONCEPTO DE RIESGO Y SU PREVENCIÓN (Segunda parte)

CONCEPTO DE RIESGO Y SU PREVENCIÓN (Segunda parte)

Riesgo = Vulnerabilidad * Amenaza

El concepto de vulnerabilidad es un medio para traducir procesos cotidianos de segregación socioeconómica y política de la población en una identificación más específica de aquellos que estarían expuestos al riesgo en ambientes expuestos a amenazas.

De esta forma el concepto de riesgo, se ha transformado en una construcción social y que, de seguir un incremento en el número de desastres con menores posibilidades de recuperación, tanto por la situación de pobreza de la población, como por los pocos recursos que manejan los países para invertir en reconstrucción, entonces los efectos en la población cada vez serán más negativos. Es por ello que no sólo se requiere de prevención, sino que se requiere de un manejo ambiental del territorio que minimice las áreas de riesgos.



CONCEPTO DE RIESGO Y SU PREVENCIÓN (Primera parte)

CONCEPTO DE RIESGO Y SU PREVENCIÓN (Primera parte)

Los estudios relacionados con el tema del riesgo industrial son relativamente nuevos, principalmente porque la problemática ha adquirido una mayor importancia en las últimas décadas producto del aumento de las actividades industriales y del desarrollo tecnológico. Para una aproximación al tema se analizará algunas definiciones de riesgo.

En este contexto resulta necesario hacer una distinción. El español utiliza como sinónimos las palabras riesgo y peligro. Sin embargo, en el idioma inglés dichos conceptos presentan diferencias. De hecho, la palabra risk (riesgo) significa la probabilidad de que ocurra un peligro específico. En cambio, hazard (peligro) es una amenaza potencial a los humanos y a su bienestar. El peligro es la consecuencia. El riesgo es la causa.

“La distinción fue ilustrada por Okrent (1980) que consideraba dos personas cruzando un océano, uno en un barco y el otro en un bote a remo. El principal peligro de aguas profundas y grandes olas es el mismo en ambos casos, pero el riesgo (o sea la probabilidad de ahogarse) es mucho más grande para la persona en el bote”.




LA SEGURIDAD INDUSTRIAL Y LOS RIESGOS

LA SEGURIDAD INDUSTRIAL Y LOS RIESGOS

Las lesiones laborales pueden deberse a diversas causas externas: químicas, biológicas o físicas, entre otras.

Riesgos químicos

Los riesgos químicos pueden surgir por la presencia en el entorno de trabajo de gases, vapores o polvos tóxicos o irritantes. La eliminación de este riesgo exige el uso de materiales alternativos menos tóxicos, las mejoras de la ventilación, el control de las filtraciones o el uso de prendas protectoras.

Riesgos biológicos

Los riesgos biológicos surgen por bacterias o virus transmitidos por animales o equipo en malas condiciones de limpieza, y suelen aparecer fundamentalmente en la industria del procesado de alimentos. Para limitar o eliminar esos riesgos es necesario eliminar la fuente de la contaminación o, en caso de que no sea posible, utilizar prendas protectoras.

Riesgos físicos

Entre los riesgos físicos comunes están el calor, las quemaduras, el ruido, la vibración, los cambios bruscos de presión, la radiación y las descargas eléctricas. Los ingenieros de seguridad industrial intentan eliminar los riesgos en su origen o reducir su intensidad; cuando esto es imposible, los trabajadores deben usar equipos protectores. Según el riesgo, el equipo puede consistir en gafas o lentes de seguridad, tapones o protectores para los oídos, mascarillas, trajes, botas, guantes y cascos protectores contra el calor o la radiación. Para que sea eficaz, este equipo protector debe ser adecuado y mantenerse en buenas condiciones.

PRINCIPALES FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD E HIGIENE

PRINCIPALES FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD E HIGIENE

Las principales funciones del departamento o área de seguridad e higiene industrial se pueden resumir como sigue:

· Revisar y aprobar las políticas de seguridad.

· Realizar inspecciones periódicas de seguridad.

· Establecer normas adecuadas de seguridad, deben concordar con las disposiciones legales.

· Poner en funcionamiento y mejorar el programa de seguridad.

· Asesorarse sobre problema de seguridad.

· Ocuparse del control de las enfermedades ocupacionales.

· Asesorarse sobre problemas del medio ambiente.

· Identificar los riesgos contra la salud que existen.

· Ejecutar el plan de primeros auxilios.

LA FUNCIÓN DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

LA FUNCIÓN DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

La función de seguridad e higiene tiene características tanto de función en línea como de asesoría, y el gerente de seguridad e higiene necesita reconocer qué parte corresponde a cada categoría. El logro material de tener seguridad en el trabajo es una función de línea.

El gerente de seguridad e higiene desempeña una función de asesoría en tanto que actúa como "facilitador" que ayuda, motiva y aconseja a la función de línea en áreas de la seguridad y la higiene del trabajador.

El grado de interés del personal de línea por recibir esta asesoría y ayuda del gerente de seguridad e higiene dependerá de la importancia que el objetivo de la seguridad y la higiene tenga para la alta dirección. El gerente de seguridad e higiene de éxito estará consciente de la necesidad del apoyo de la alta dirección, cuyo respeto y aprobación se ganará con decisiones y acciones es el reconocimiento de un principio importante, que el objetivo no es eliminar todos los riesgos, sino los irrazonables.


LOS OBJETIVOS DE LA SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

LOS OBJETIVOS DE LA SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

Los objetivos de la seguridad e higiene industrial se pueden resumir de la siguiente manera:

  • Un objetivo de la seguridad e higiene industrial es prevenir los accidentes laborales, los cuales se producen como consecuencia de las actividades de producción, por lo tanto, una producción que no contempla las medidas de seguridad e higiene no es una buena producción. Una buena producción debe satisfacer las condiciones necesarias de los tres elementos indispensables, seguridad, productividad y calidad de los productos. Por tanto, contribuye a la reducción de sus socios y clientes.
  • Conocer las necesidades de la empresa para poder ofrecerles la información más adecuada orientada a solucionar sus problemas.
  • Comunicar los descubrimientos e innovaciones logrados en cada área de interés relacionada con la prevención de accidentes.

LA HISTORIA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL (Segunda parte)

LA HISTORIA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL (Segunda parte)

En 1833 se realizaron las primeras inspecciones gubernamentales; pero hasta 1850 se verificaron ciertas mejoras como resultado de las recomendaciones hechas entonces. La legislación acortó la jornada, estableció un mínimo de edad para los niños trabajadores e hizo algunas mejoras en las condiciones de seguridad. No obstante, los legisladores tardaron demasiado en legislar sobre el bien común del trabajador, pues los conceptos sobre el valor humano y la capitalización del esfuerzo laboral no tenían sentido frente al lucro indiscriminado de los empresarios. Sin embargo, suma a su haber el desconocimiento de las pérdidas económicas que esto les suponía; y por otro lado el desconocimiento de ciertas técnicas y adelantos que estaban en desarrollo, con las cuales se habrían evitado muchos accidentes y enfermedades laborales.

Lowell, Mas., una de las primeras ciudades industriales de los Estados Unidos, elaboró tela de algodón desde 1822. Los trabajadores, principalmente mujeres y niños menores de diez años procedentes de las granjas cercanas, trabajaban hasta 14 horas. Nadie sabrá jamás cuántos dedos y manos perdieron a causa de maquinaria sin protección. Los telares de algodón de Massachussets, en aumento, usaron la fuerza de trabajo irlandesa asentada en Boston y alrededores, proveniente de las migraciones cruzadas por el hambre. El material humano volvió a abundar en los talleres, así como los accidentes. En respuesta, la legislatura de Massachussets promulgó en 1867 una ley prescribiendo el nombramiento de inspectores de fábricas. Dos años después se estableció la primera oficina de estadística de trabajo en los Estados Unidos. Mientras, en Alemania se buscó que los patrones suministren los medios necesarios que protegieran la vida y salud de los trabajadores. Poco a poco los industriales tomaban conciencia de la necesidad de conservar al elemento humano. Años después, en Massachussets, habiéndose descubierto que las jornadas largas eran fatigosas, y que la fatiga causa accidentes, se promulgó la primera ley obligatoria de 10 horas de trabajo al día para la mujer. En 1874 Francia aprobó una ley estableciendo un servicio especial de inspección para los talleres y, en 1877, Massachussets ordenó el uso de resguardos en maquinaria peligrosa.

En 1833 se pone la primera piedra angular de la seguridad industrial moderna cuando en París se establece una empresa que asesora a los industriales. Pero es hasta el siglo XX que el tema de la seguridad en el trabajo alcanza su máxima expresión al crearse la Asociación Internacional de Protección de los Trabajadores. En la actualidad la OIT, Oficina Internacional del Trabajo, constituye el organismo rector y guardián de los principios e inquietudes referentes a la seguridad del trabajador en todos los aspectos y niveles.

Lowongan Kerja - Preschool Teacher

Advertised: 22-1-2009 | Closing Date: 20-2-2009

Children obtain life skills from the day they are born. Children are literally “sponges” that absorb anything their environment has to offer – good or bad. Thus, giving them an environment where they can grow and develop into their full potential is absolutely important for their future success.
Our preschool in Cipete has a curriculum to do just that! We need adults who love working with children to facilitate their learning and start creating a difference for their future.

Below are the skills required:


Preschool Teacher
(Jakarta Raya)



Requirements:
  • Female aged 20 – 35
  • Excellent spoken English
  • Minimum Diploma in Education, Child Studies, or Child Psychology or a Bachelors degree in any field, preferably in Education
  • Candidates who have lived overseas (preferably in US, UK, or Australia) for a minimum of 2 years will be looked upon favorably
  • Experience not necessary but preferable
  • Must love interacting and working with children
  • Must be available to work full time weekdays from 7:30 am to 4:00 pm.
  • Training will be provided
  • Applicants should be Indonesian citizens or hold relevant residence status.

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LA HISTORIA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL (Primera parte)

LA HISTORIA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL (Primera parte)

El desarrollo industrial trajo el incremento de accidentes laborales, lo que obligo a aumentar las medidas de seguridad, las cuales se cristalizaron con el advenimiento de las conquistas laborales. Pero todo esto no basta; es la toma de conciencia de empresario y trabajador la que perfecciona la seguridad en el trabajo; y esto sólo es posible mediante una capacitación permanente y una inversión asidua en el aspecto de formación.

Desde los albores de la historia, el hombre ha hecho de su instinto de conservación una plataforma de defensa ante la lesión corporal; tal esfuerzo probablemente fue en un principio de carácter personal, instintivo y defensivo. Así nació la seguridad industrial, reflejada en un simple esfuerzo individual más que en un sistema organizado.

Ya en el año 400 A.C., Hipócrates recomendaba a los mineros el uso de baños higiénicos a fin de evitar la saturación del plomo. También Platón y Aristóteles estudiaron ciertas deformaciones físicas producidas por ciertas actividades ocupacionales, planteando la necesidad de su prevención. Con la revolución francesa se establecen corporaciones de seguridad destinadas a resguardar a los artesanos, base económica de la época.

La revolución industrial marca el inicio de la seguridad industrial como consecuencia de la aparición de la fuerza del vapor y la mecanización de la industria, lo que produjo el incremento de accidentes y enfermedades laborales. No obstante, el nacimiento de la fuerza industrial y el de la seguridad industrial o fueron simultáneos, debido a la degradación y a las condiciones de trabajo y de vida detestables. Es decir, en 1871 el cincuenta por ciento de los trabajadores moría antes de los veinte años, debido a los accidentes y las pésimas condiciones de trabajo.